L'objet initial de l'association

    L'ACIREPh est une association créée en 1998 pour obtenir la Création d’Instituts de Recherche sur l’Enseignement de la Philosophie (les IREPh).

Ce que seraient les IREPh... Conçus dans un esprit pluraliste, les IREPh seraient des espaces de réflexion et de recherche, où les professeurs pourraient échanger leur expérience, analyser les besoins de formation, inventorier les ressources, réfléchir collectivement aux pratiques d’enseignements. Les IREPH  pourraient devenir des acteurs de la formation initiale et continue.

Leur création nous semble nécessaire aujourd'hui encore car à la différence de ce qui se passe pour d'autres disciplines, les professeurs de philosophie - souvent isolés dans leurs établissement - n'ont pratiquement aucun moyen de s'informer et de se former, ou tout simplement d'échanger  leurs interrogations concernant le métier.   

Sa finalité

Promouvoir la réflexion sur l'enseignement de la philosophie, le partage des connaissances et la diffusion des pratiques pour réussir la démocratisation de l’enseignement de philosophie, faire en sorte qu’il trouve, en lui-même et dans le respect de sa tradition, les moyens de son nécessaire renouvellement

Le Texte d'orientation de mars 1998

Dix ans après sa création, l’ACIREPh c’est toujours :

• un lieu de réflexion et d'échange sur le métier : pratiques, contenus, formation

Mettant en œuvre l’idée des IREPH, l’Acireph organise des rencontres permettant à des professeurs de philosophie de partager leur expérience, d’échanger et de confronter leurs pratiques, d’aborder les difficultés auquel chacun est confronté dans sa classe. Cette formation entre pairs est encore enrichie par les interventions de spécialistes, d’universitaires conviés à nos journées d’études.

L’ACIREPh a ainsi organisé plusieurs Colloques ; elle a créé un journal Côté-Philo, et s’efforce de diffuser la recherche pédagogique et d’en rendre compte.

• une association qui travaille à l’élaboration d’un projet cohérent et démocratique pour l’enseignement de la philosophie

L’Acireph est à l’initiative d’un Manifeste pour l’enseignement de la philosophie qui dresse un état des lieux de la philosophie scolaire en France et dégage des objets de réflexion et de travail – dix chantiers -  pour que la philosophie reste ou redevienne au lycée une discipline vivante et formatrice. Dix chantiers, pour déterminer les conditions de réussite de la démocratisation de l’enseignement de philosophie, pour favoriser l’appropriation et l’exercice par le plus grand nombre du savoir et de la réflexion philosophique. Dix chantiers ouverts à tous ceux qui le souhaitent, pour élaborer un projet concernant aussi bien les finalités de l’enseignement de philosophie, que ses contenus, ses méthodes, la formation initiale et continue des professeurs.

• une association qui défend un certain nombre d’options pour réussir la démocratisation de l’enseignement de philosophie

En liaison avec ses chantiers précédents, l'ACIREPH demande notamment :

-  un enseignement de la philosophie dès la classe de première

- de meilleures conditions pour les apprentissages  (dédoublement, travaux dirigés, diversification des pratiques et des exercices, etc…)

- une réflexion pour améliorer les épreuves et l’évaluation au baccalauréat (harmonisation, rapport de jurys, amélioration des épreuves) 

- une formation initiale et continue ainsi que des concours prenant davantage en compte les exigences professionnelles de l’enseignement de la philosophie en lycée

- des programmes plus soucieux des exigences pédagogiques et didactiques nécessaire à l’apprentissage progressif et raisonné de la philosophie et prenant davantage en compte les besoins réels de formation des élèves pour réussir en philosophie

Le CA ET BUREAU DE L'ACIREPh