A.c.i.r.e.ph. Association pour la Création d'Instituts de Recherche sur l’Enseignement de la philosophie

Enseignement de la philosophie : nos suggestions bibliographiques

Perspectives Historiques
Douailler Stéphane et alii, La Philosophie saisie par l’Etat, petits écrits sur l’enseignement philosophique en France 1789-1900, Paris, Aubier, 1988.
Fabiani Jean-Louis, Les Philosophes de la République, Paris, Editions de Minuit, 1988.
Poucet Bruno, Enseigner la philosophie, 1860-1990, Paris, CNRS Editions, 1999.
Vermeren Patrice, Victor Cousin, le jeu de la philosophie et de l’Etat, Paris, L’Harmattan, 1995.

Approches sociologiques
Pinto Louis, Les philosophes entre le lycée et l’avant-garde, Paris, l’Harmattan, 1987.
Rayou Patrick, La « dissert de philo », Sociologie d’une épreuve scolaire, Presses universitaires de Rennes, 2002.

Quelques événements marquants
Qui a peur de la philosophie ? GREPH, Champs-Flammarion, 1977.
Etats généraux de la philosophie, Paris, Champs-Flammarion, 1979.
Philosophie, école, même combat, Colloque de Sèvres, Paris, Puf, 1984.
Marchal Francis, L’enseignement de la philosophie à la croisée des chemins (collectif), CNDP, 1994.

Le Débat , n°101, septembre - octobre 1998 : dossier « Comment enseigner la philosophie », B. Bourgeois, Pascal Engel, Luc Ferry, André Pessel, Alain Renaut, Pierre-Henri Tavoillot, Paris, Gallimard.
Enseigner la philosophie aujourd’hui : pratiques et devenirs, 1er colloque de l’Acireph, coord. Nicole Grataloup et Jean-Jacques Guinchard, CRDP du Languedoc-Roussillon, Montpellier, 2001.

Pédagogie : théories et pratiques
Chatain Jacques, Pettier Jean-Jacques, Textes et débats à visée philosophique, au cycle 3, au collège en SEGPA et ...ailleurs, CRDP de Créteil, 2003.
Cossuta Frédéric, Eléments pour la lecture des textes philosophiques, Bordas, 1989.
Ferry Luc et Renaut Alain, Philosopher à 18 ans, Paris, Grasset, 1999.
Engel Pascal, La Dispute, Paris, Editions de Minuit, 1997.
Guilpain Geneviève, Regards croisés sur l’enseignement de la philosophie (collectif), CRDP des Pays de la Loire, 2005.
Marchal Francis, L’enseignement de la philosophie à la croisée des chemins (collectif), CNDP, 1994.
Pettier Jean-Charles, Apprendre à Philosopher, Lyon, Chronique sociale, 2005.
Tozzi Michel, Diversifier les formes d’écriture philosophique (collectif), CRDP de Montpellier, 2000.
Tozzi Michel, Nouvelles pratiques philosophiques en classe, CRDP de Bretagne, 2002. www.philotozzi.com
Socrate pour tous, enseigner la philosophie aux non-philosophes (dir. J. Ferrari, P. Kemp, D. Evans, N. Robinet-Bruyère), Paris, Vrin, Paris, 2003.
Les connaissance et la pensée, coord. Serge Cospérec et Jean-Jacques Rosat, Rosny s/Bois, Bréal, 2003.
Philo à tous les étages, troisième colloque sur les nouvelles pratiques philosophiques, CRDP de Bretagne, 2004.
Philosopher, tous capables, GFEN secteur philosophie, Chronique sociale, 2005.

Logique et argumentation
Blackburn Pierre, Logique de l’argumentation, Montréal, Editions du Renouveau pédagogique, 1989.
Perelman Chaïm, L’Empire rhétorique, Paris, Vrin, 1997.
Perelman Chaïm, Rhétoriques, Editions universitaires de Bruxelles, 1989.
Stephen Toulmin, Les Usages de l’argumentation, Paris, Puf, 1993.

Points de vue conformes à la conception "institutionnelle"
Dagognet François et Muracciole Jean-Luc, Entretiens sur l’enseignement de la philosophie, Paris, Little big man, 2004.
Raffin Françoise, La Lecture philosophique, Paris, CNDP, Hachette Education, 1995.
Raffin Françoise, La Dissertation philosophique, Paris, Hachette Education,/INRP/CNDP, 1994.