Les adhérents de l’ACIREPH savent que « la-philosophie-au-lycée-exception française » n’est qu’une légende urbaine et un mythème xénophobe agité par les conservateurs pour disqualifier tout ce qui se fait à l’étranger sans rien en connaître. L’ACIREPH y a consacré de nombreux articles, notamment sur l’Italie, l’Espagne et le Portugal où la philosophie est enseignée obligatoirement 2 ans (la 3ème année étant optionnelle) voire 3 ans. Un collègue et ami portugais, Joaquim Neves Vicente, nous a signalé que d’importants changements curriculaires ont eu lieu en Portugal, en Espagne et en Italie. Cela nous a donné l’envie d’en savoir plus en commençant par le Portugal avec l’aide de notre collègue J. N. Vicente.

L’aperçu ci-dessous satisfera un lecteur français habitué à lire des programmes où seuls importent l’énoncé des thèmes et connaissances à étudier à la façon de la « table des matières » d’un livre. Mais disons-le tout net : le lecteur pressé qui s’arrêterait à l’aperçu n’aurait aucune chance de comprendre ce qu’est l’enseignement de la philosophie au Portugal. Pour éviter ces lectures fausses, je ne donnerai pas d’aperçu pour la 11e et 12e année. Je reviendrai sur cette question en présentant « l’économie générale » des programmes.

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International. IV. L’EXAMEN NATIONAL, SES ÉPREUVES ET L’ÉVALUATION
1. L’EXAMEN NATIONAL
Comme l’a indiqué Joaquim Neves Vicente la logique qui préside aux examens nationaux est très différente de la nôtre. Il n’y a pas d’équivalent du baccalauréat car ces deux fonctions - certification de réussite du secondaire et condition probatoire d’accès à (...)

Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International. III. Entretien avec Joaquim Neves Vicente
Présentation
Cette enquête sur l’enseignement de la philosophie au Portugal est née d’une remarque de notre collègue Joaquim Neves Vicente nous signalant que l’enseignement de la philosophie au Portugal avait été profondément remanié.
Joaquim, ami de longue date de l’ACIREPH, est d’abord un (...)

Par Dimitris Kiritsis
1. Présentation générale de la place qu’occupe le cours de la Philosophie dans l’enseignement secondaire, de la fondation de l’État grec moderne (1830) et jusqu’en 1996.
L’enseignement de la Philosophie fait son apparition dans le premier programme scolaire officiellement établi dès la constitution de l’État grec moderne et publié avec le Décret Royal “Du règlement des Écoles Grecques” le 31.12.1836/12.1.1837. Intitulé Philosophie, ce cursus ne comprend (...)

par Luis Maria Cifuentes, président de la Société espagnole de philosophie
[article paru dans Côté-philo n°2]
Il n’est pas facile de résumer en quelques pages la structure actuelle de l’enseignement de la philosophie en Espagne ; j’essaierai cependant de le faire en deux temps : en premier lieu j’analyserai les normes légales actuellement en vigueur, puis, je retracerai le processus qui a abouti, ces dernières années, à une telle conception des disciplines philosophiques. Au cours (...)

par Gérard Malkassian [article paru dans Côté-Philo n°1]
Une discipline scolaire ordinaire
L’Italie est le seul pays européen avec la France où la philosophie soit enseignée à une grande échelle dans le secondaire. Pourtant les professeurs de chacun de ces deux nations, voisines géographiquement et culturellement, ignorent les conditions de l’enseignement de leur discipline dans l’autre pays. L’admiration et la curiosité de nos collègues transalpins pour le modèle français se heurtent (...)