Dissertation

Articles

• Liens vers des sites intéressants
  1er octobre 2015, par Acireph

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  Enseigner la philo autrement
  Collectif autonome de co-formation entre pairs créé en 2013, son objectif est de faire travailler ensemble des professeurs de philosophie autour et à partir de leurs pratiques d’enseignement, de découvrir des pratiques singulières, de les interroger collectivement, et d’imaginer des transpositions possibles afin qu’elles deviennent l’affaire de chacun. Ce collectif est né d’un questionnement suscité (…)

• Résultats de l’enquête ACIREPh-SNES sur l’enseignement de la philosophie
  22 janvier 2016, par Acireph

  Résultats de l’enquête menée de juin à octobre 2015 par l’ACIREPh et le groupe Philosophie du SNES pour dresser un état des lieux de l’enseignement de la philosophie.

• Extraits du Colloque de Reims 2006
  31 décembre 2006, par Acireph

  PROMESSES, DIFFICULTÉS
  Jean-Louis POIRIER, IGEN
  Pourquoi introduire un enseignement de la philosophie dans les lycées professionnels ? Pareille question devrait être jugée parfaitement incongrue, tant la réponse va de soi : parce qu’il n’y a pas de raison de ne pas proposer le même enseignement général aux trois voies de nos lycées. L’introduction d’un enseignement de philosophie dans les lycées professionnels est un élément essentiel dans une politique qui revendique pour objectif (…)

• La dissertation en question
  21 décembre 2015, par Acireph

  La dissertation en terminale, Jean-Jacques ROSAT
  ÉLÉMENTS D’HISTOIRE DE LA DISSERTATION
  De la rédaction à la dissertation, Bruno POUCET
  Eléments d’histoire de la dissertation dans l’enseignement secondaire, Bruno POUCET
  LES DÉBATS AUTOUR DE LA DISSERTATION
  Le propre de la dissertation philosophique, Alain LHOMME
  Penser et disserter, Jean-Jacques ROSAT
  So What ?, Jean-Jacques GUINCHARD
  Privés de dissertation, Pascal ENGEL
  Faut-il jeter la dissertation aux orties ? (article (…)

• Présentation du rapport Derrida-Bouveresse
  30 juin 1989, par Serge Cospérec

  (Texte complet du Rapport Derrida-Bouveresse ici !)
  Étonnamment, ce rapport n’a jamais fait l’objet d’un débat sérieux et argumenté.
  D’abord, le Ministre auquel il était destiné, Lionel Jospin, ne l’a jamais fait circuler. Aujourd’hui encore, le texte intégral n’est accessible que comme annexe d’un fort volume publié par Jacques Derrida en 1990 : Du droit à la philosophie (Éditions Galilée). Autant dire que l’immense majorité des professeurs de philosophie ne l’ont pas lu. Il est même (…)

• Philosophie et savoirs : notes pour une archéologie
  21 novembre 2002, par Acireph

  Par Mathieu POTTE-BONNEVILLE
  Je voudrais, dans les remarques qui suivent, faire droit à une perplexité. Les contributions ici réunies, en examinant les relations entre la philosophie et les savoirs, visent à rouvrir le jeu, à remettre en question la surdité vis-à-vis du dehors dont fait trop souvent montre notre discipline – dans le discours, au moins, qu’elle tient sur elle-même. Toutefois, poser le problème en ces termes, c’est évidemment (et à rebours de notre intention commune) (…)

• Bulletin interne du GREPH, mai 1990
  1er mai 1990, par Acireph, Serge Cospérec

  [Les extraits présentés ici forment 3 des 11 pages de ce bulletin de mai 1990. Le GREPH fait le bilan des débats et livre une analyse critique et documentée de l’argumentaire du front conservateur. Cet argumentaire simpliste mais efficace forme un discours stéréotypé sur l’enseignement de la philosophie qui devient dans la décennie, sous l’impulsion de l’Inspection Générale de Philosophie, la doctrine pédagogique officielle]
  GREPH groupe de recherches sur l’enseignement philosophique (…)

• La place de la logique et de l’argumentation dans le cours de philosophie
  10 novembre 2004, par Acireph

  Quelle place l’enseignement de la philosophie doit-il faire à la logique et l’argumentation ? Pour examiner cette question, un groupe de travail s’est réuni lors de notre colloque. Les acquis de ce premier échange de vue sont rapportés ici, ainsi qu’un début de réflexion sur les pistes qu’il nous a semblé nécessaire de commencer à explorer. Les savoirs, thème de notre colloque, sont concernés à deux titres : d’une part ceux qu’il semble nécessaire de faire acquérir aux élèves, d’autre (…)

• Enseigner la philosophie dans les lycées professionnels ?
  1er janvier 2010, par Acireph

  → Rapport de recherche. L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel. Analyses, expériences, témoignages, Jean-Yves ROCHEX et Elisabeth BAUTIER
  → Rapport sur l’enseignement de la philosophie dans les séries professionnelles, Inspection générale de philosophie (avril 2007)
  → Extrait du Colloque de Reims de 2006, point de vue des institutionnels, programmes expérimentaux de Nantes, Montpellier et Reims
  Les Cahiers philosophiques ont aussi consacré des articles à la philosophie (…)

• Avant-projet pour la constitution d’un groupe de recherche sur l’enseignement philosophique
  16 avril 1974, par Serge Cospérec

  Le Groupe de Recherches sur l’Enseignement Philosophique (GREPH) s’est constitué au cours d’une première Assemblée générale le 15 janvier 1975. Dès l’année précédente des réunionspréparatoires avaient eu lieu. Au cours de la séance du 16 avril 1974, un groupe dune trentaine d’enseignants et d’étudiants avait adopté à l’unanimité l’Avant-projet ci-dessous. Ce document, à dessein très ouvert au plus large consensus, accompagna l’invitation à la première assemblée constituante, invitation (…)

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