Côté-Philo N°29, L’Intelligence Artificielle en classe : nouvel horizon critique pour la philosophie ?

ÉDITORIAL par Laurent Germain p.3

DOSSIER L’Intelligence Artificielle en classe : nouvel horizon critique pour la philosophie ?

• Quelques applications utilisant les IA génératives pour l’enseignement de la philosophie par Vivien Mirebeau p.9

• Compte-rendu enthousiaste de l’atelier de Marion Schumm sur ChatGPT comme « outil critique pour les élèves » par Jean-Pierre Dramisino p.17

• De quelles valeurs nos techniques en général et l’IA en particulier sont-elles porteuses ? par Adeline Barbin p.23

• Le procès de la voiture autonome par Théo Milana p.31

• « "Intelligence artificielle" est un terme idéologique  ». Entretien avec Anne Alombert, autrice de Schizophrénie numérique (transcription par Fanny Bernard) p.35

• IA génératives : faut-il sauver l’école ou les élèves ? par Sylvain Theulle p.43

• Chronique de la critique de la dissertation : 2024, comment surmonter les copies ChatGPT ? par Fanny Bernard p.51

• Politique et IA : entre 1984 d’Orwell et le Procès de Kafka par Serge Cospérec p.61

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