Éclairages philosophiques en amont de la classe terminale, rapport de l’IGEN, par Monsieur Paul Mathias, inspecteur général de l’éducation nationale (juillet 2013). L’enseignement de la philosophie en Italie, par Monsieur Jean-Louis Poirier, inspecteur général de philosophie (décembre 2009) État de l’enseignement de la philosophie en 2007-2008, rapport de l’IGEN, par Monsieur Jean-Louis Poirier, inspecteur général de philosophie (septembre 2008).
→ Une analyse critique de ce rapport est en (…)
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Baccalauréat
Articles
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Rapports officiels
6 février 2014, par Acireph -
L’évaluation comme problème
24 octobre 2009, par Cécile VictorriLa philosophie semble être la seule matière qui échappe aux problèmes posés par l’évaluation : partout on remet en question les modalités d’évaluation, on multiplie les exercices, on tente de définir les compétences que les élèves doivent acquérir. Tout se passe comme si en philosophie la question ne se posait pas… sauf évidemment pour chacun d’entre nous, isolément, quand il s’agit précisément d’évaluer nos élèves, ou de noter les copies du bac.
Dans ce qu’il faut bien appeler cette (…) -
Inventer des démarches
25 mai 1990, par Acireph, Serge CospérecLe rapport Derrida-Bouveresse sur l’enseignement de la philosophie comporte indéniablement des aspects positifs : l’affirmation du droit à la philosophie pour tous, la dénonciation des mauvaises conditions de travail des enseignants et des élèves, l’extension en amont à la classe de première et le principe d’une cohérence première/terminale/première année d’université, la nécessité d’un travail interdisciplinaire, enfin, la proposition d’« organiser systématiquement à l’intérieur du corps (…)
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Des pratiques innovantes à la philosophie comme business
11 juin 2014, par Serge CospérecArticle paru dans Côté-Philo n°18 - Juin 2014
Un regard sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques (NPP) -
La dissertation en question
21 décembre 2015, par AcirephLa dissertation en terminale, Jean-Jacques ROSAT
ÉLÉMENTS D’HISTOIRE DE LA DISSERTATION
De la rédaction à la dissertation, Bruno POUCET
Eléments d’histoire de la dissertation dans l’enseignement secondaire, Bruno POUCET
LES DÉBATS AUTOUR DE LA DISSERTATION
Le propre de la dissertation philosophique, Alain LHOMME
Penser et disserter, Jean-Jacques ROSAT
So What ?, Jean-Jacques GUINCHARD
Privés de dissertation, Pascal ENGEL
Faut-il jeter la dissertation aux orties ? (article (…) -
Démocratisation : le défi des séries technologiques (1)
27 octobre 2001, par AcirephLa philosophie est enseignée depuis 1969 dans les séries technologiques tertiaires, et depuis 1983 dans les séries technologiques industrielles. Mais il aura fallu attendre 2001 pour qu’un Colloque national soit organisé, qui fasse de cet enseignement un objet de réflexion pour la communauté des professeurs de philosophie. Aucun colloque de ce genre n’a jamais été organisé par ceux dont ç’aurait dû pourtant être le rôle : ni par le Ministère, ni par l’Inspection, ni par l’INRP, ni par (…)
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Journées d’étude 2015. Philosophie et croyances : jusqu’où peut aller la liberté de critique ?
1er décembre 2015, par AcirephUn premier compte-rendu synthétique de ces journées est consultable dans notre dernier bulletin n°64 (décembre 2015), avant la publication du dossier complet dans notre revue Côté Philo n°20, à paraître au printemps 2016.
Une liberté d’expression à géométrie variable ?
L’enseignement de la philosophie se heurte à des difficultés croissantes lorsqu’il s’agit d’aborder certains sujets, en particulier depuis les attentats de janvier 2015. Nous sommes confrontés à un soupçon grandissant de (…)
