Dans l’histoire de l’enseignement français de la philosophie, le choix de confronter les élèves directement aux textes philosophiques est un tournant pédagogique impulsé par Georges Canguilhem (…)
Articles les plus récents
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Le choix de l’œuvre en lecture suivie : quelques enjeux de la canonisation en philosophie
1er septembre 2011, par Acireph -
Côté-Philo N°14 - L’évaluation en philosophie : quels problèmes ?
30 juin 2010, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 14 de la revue Côté-Philo, publié en juin 2010, L’évaluation en philosophie : quels problèmes ?
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Enseigner la philosophie dans les lycées professionnels ?
1er janvier 2010, par Acireph→ Rapport de recherche. L’enseignement de la philosophie en lycée professionnel. Analyses, expériences, témoignages, Jean-Yves ROCHEX et Elisabeth BAUTIER
→ Rapport sur l’enseignement de la (…) -
L’évaluation comme problème
24 octobre 2009, par Cécile VictorriLa philosophie semble être la seule matière qui échappe aux problèmes posés par l’évaluation : partout on remet en question les modalités d’évaluation, on multiplie les exercices, on tente de (…)
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La notation de la compétence philosophique
24 octobre 2009, par AcirephSPÉCIFICITÉS DE LA PHILOSOPHIE ET SPÉCIFICITÉS DE L’ÉVALUATION
(article paru dans Côté-Philo n°14)
[ Sociologue, professeur d’université à l’IUFM de Bretagne, Pierre Merle a notamment publié (…) -
L’évaluation en philosophie : quels problèmes ?
1er septembre 2009, par AcirephVoici quelques unes des hypothèses et des pistes que nous vous proposons de travailler.
1ère piste : évaluer, une entreprise difficile…. et douloureuse !
Évaluer le travail de ses élèves (…) -
Côté-Philo N°13, Quel droit sur le vivant, quels droits du vivant ?
30 juin 2009, par AcirephSommaire et téléchargement du numéro 13 de la revue Côté-Philo, publié en juin 2009, Enseigner la philosophie à partir de questions contemporaines ? Quel droit sur le vivant, quels droits du vivant ?
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Nouveauté ou permanence dans les débats à propos de l’enseignement philosophique
6 février 2009, par AcirephPar Francis Marchal
PLAN DE L’ARTICLE
1. « Sur le rôle irremplaçable de la dissertation »
A. 1990 « État des lieux »
B. 1970 : « État des lieux »
C. 1970-1990 : une parfaite identité de (…) -
Les fautes de raisonnement des intellectuels patentés
28 janvier 2009Durant le colloque , un atelier a été consacré à l’étude des fautes de raisonnement, dont la typologie a été élaborée depuis Les réfutations sophistiques d’Aristote jusqu’au (…)
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Repenser les conditions de l’évaluation en philosophie
1er janvier 2009, par AcirephPar François LAFAYETTE QUATRE PRINCIPES POUR UNE ÉVALUATION PLUS ÉQUITABLE ET PLUS FORMATIVE EN PHILOSOPHIE 1. L’évaluation n’est équitable que si elle porte sur ce qui a effectivement été (…)
